Baustein 2

Mozarts frühe Konzerte am Beispiel von KV 415 C-Dur


0000Abb. 1: Zeitgenössische Eintrittskarte zu einem Mozart-Konzert

Unterrichtsverlauf:

Nennen der Aufgabenstellung: Untersuchen Sie das folgende Mozart-Konzert (hier und in Folge sind damit stets nur die Kopfsätze gemeint).

Benennen der entscheidenden Untersuchungsparameter und Ausgangspunktes der Analyse. Erwartung: Transfer der Verfahrensweisen, die bereits beim Bach-Konzert Anwendung fanden, Alternativen sind denkbar// Erstes Solo als Keimzelle der Exposition und damit der Komposition = Ausgangspunkt der Analyse.

Durchführung der Analyse nach stringent festgelegtem Arbeitsverlauf (MATERIAL 2 = Arbeitsblatt oder projizierte Folie).

 

MATERIAL 2

Mozarts frühe Wiener Konzerte am Beispiel von KV 415 C-Dur

Aufgaben:

  • 1. Schreiben Sie die Themen des ersten Solos heraus.
  • 2. Bezeichnen Sie sie und untersuchen Sie sie im Hinblick auf die Harmonik.
  • 3. Es gibt neben den oben aufgeschriebenen Themen noch hervortretende Motive ("vorzügliche melodische Theile" nach Koch). Notieren und benennen Sie sie.
  • 4. Nennen Sie die wesentlichen Unterschiede zwischen dem ersten Solo bei Mozart und dem in Bachs Cembalokonzert.
  • 5. Welche Erwartungen lassen sich aus Ihren Beobachtungen und Ihrem Vorwissen bezüglich des ersten Ritornells formulieren?
  • 6. Beschreiben Sie den Aufbau des 1. Ritornells.
  • 7. Welche thematischen oder motivischen Elemente des 1. Solos finden Sie wieder? Notieren Sie ihre Bezeichnungen und die Taktzahl, bei der sie jeweils erscheinen.
  • 8. Suchen Sie nach weiterem motivischem oder gar thematischem Material im ersten Ritornell. Notieren und bezeichnen Sie es.
  • 9. Inwieweit entspricht die gesamte Exposition dieses Satzes den Kochschen Vorgaben a) harmonisch? b) formal?
  • 10. Skizzieren Sie nun den weiteren Verlauf dieses Satzes, so wie Sie ihn erwarten.

Erwartung:

  • Mutmaßliche Übereinstimmung von 1. und 3. Solo (Exposition und Reprise)

Frage und Diskussion:

  • Inwieweit sind die vorgestellten Ritornelle in die Formteile hineinzurechnen? (Tatsächlich fehlt das Ritornell zwischen Durchführungssolo und Reprise.)
  • Lage der Cadenza
  • Funktion (schlichtes Zurückmodulieren in die Tonika) und Länge der Durchführung (v.a., wenn später ein Beethoven-Konzert thematisiert werden soll)

Frage:

  • Ist der Formteil zwischen dem 3. Solo und der Cadenza ein Ritornell oder nur ein Tuttieinwurf?
Verifizieren bzw. falsifizieren der notierten Erwartung beim Hören des gesamten Satzes.