Baustein 5

Das romantische Konzert bei Schumann (a-Moll op. 54) und seinem Bewunderer Grieg (a-Moll op. 16).

Unterrichtsverlauf:

Hören des Beginns des Schumann-Konzertes. Notieren von Themenköpfen und Motiven unter Zuhilfenahme des Klaviers. Alternativ: Aus einer in der Reihenfolge verstellten Auflistung von Notenausschnitten, die Motive und Themenköpfe enthält, sollen die Kernstellen herausgelöst und in die richtige Reihenfolge gebracht werden. Benennen der wesentlichen Partien.

Erstellen eines Hörprotokolls

Diskussion der formalen und inhaltlichen Besonderheiten Erwartung: Klavier setzt gleich im ersten Takt ein; furioser Anfang// Oboe mit dem Vordersatz des lyrischen Themas, Nachsatz Klavierführung// ein einziges Thema, dennoch Seitensatz//zum Teil modulierende Motive und recht umfängliche motivische Komplexe// Eintritt der Durchführung weniger deutlich als bei Brahms// Beginn der Reprise dagegen offensichtlich// Verzicht auf regelrechte Ritornelle// Cadenza vorhanden.

Evtl.: Einhören in den dritten Satz, für den Schumann das Kernthema aus dem ersten Satz ableitet.

Herausarbeiten möglicher Begründungen für den offensichtlichen Zusammenhang des Griegkonzertes mit dem Schumanns (z.B. als Hausaufgabe)

Überprüfender gefundenen "Belege" im Unterricht: Hörernder Vergleich des Grieg-Konzerts mit dem Schumanns